Colegio Seminario de Chiquinquirá, Boyacá, Colombia.

IDENTIDAD

Es una Institución de Educación con orientación vocacional, creada por la Diócesis de Chiquinquirá, aprobada oficialmente por el Ministerio de Educación Nacional, mediante resoluciones 2099 de marzo 3 de 1982, 6639 del 9 de mayo de 1983, 4733 del 25 de noviembre de 1999,  1910 del 20 septiembre 2005 y 2524 del 11 de Noviembre de 2005,003200 del 31 de agosto de 2006, 2539 del 23 de junio de 2006 Es una entidad Católica, de carácter privado, sin ánimo de lucro, mixta en la que se imparte enseñanza de Básica Primaría, Secundaria y Media Académica con profundización en inglés, cuya cabeza principal es el Señor Obispo de la Diócesis de Chiquinquirá.

MISIÓN

Formar con calidad y excelencia a la juventud sobre el sólido fundamento de los principios éticos y morales, las verdades del Evangelio de Jesucristo y los valores culturales propios de la región con el fin de ofrecer a la Iglesia,  la sociedad, la comunidad propia auténticos líderes integralmente formados en todas las dimensiones de la personalidad, gracias a una adecuada orientación profesional, vocacional, científica, social  y con fundamentos  en la pedagogía conceptual.

VISIÓN

Ser líderes en la mejor alternativa de educación para que los padres de familia opten por nuestra educación caracterizada por una auténtica formación cristiana, una preparación académica centrada en la investigación, la motivación, la disciplina y en un genuino liderazgo y desarrollo del talento humano.

PROFUNDIZACIÓN

En el Idioma Inglés a fin de formar interlocutores que sepan responder a los retos de un mundo globalizado, cambiante e influenciado por la ciencia, y los medios de comunicación.

FUNDAMENTOS

LEGAL: Es una Institución de carácter privado, afiliado a  CONACED, y dependiente de la Diócesis de Chiquinquirá. Sigue directamente las directrices de los colegios privados e indirectamente la normatividad del Ministerio de Educación de Boyacá y la dirección del Núcleo Educativo municipal.

HUMANISTA: Es una Institución que promueve el libre desarrollo de la personalidad a través de la iluminación de las Ciencias Sociales, y bajo la insinuación de que el saber lleva a la perfección humana en todas sus dimensiones.

CATÓLICA: El Evangelio de Jesucristo como base constructiva de una cultura de paz y fraternidad, es uno de los pilares esenciales de la comunidad educativa. Su confesionalidad deberá despertar el espíritu evangelizador en todos sus integrantes, de manera particular en todos los estudiantes.

AXIOLÓGICO: El desarrollo comportamental de los valores como manifestación de las vivencias internas, es el espíritu que ilumine las acciones del trabajo. El conjunto de valores que se desprenden de su confesionalidad serán norma única permanente para una ética de relación y de fundamento Católico.

PSICOLÓGICO: El fundamento psicológico está orientado por la teoría cognitivo – conductual y los principios fundamentales de la escuela humanista.

PEDAGÓGICO: Es una institución educativa que se orienta por el modelo  de pedagogía conceptual dentro de los lineamientos propios de la tendencia constructivista de carácter dialéctico. Son esenciales dentro de la estructura  pedagógica las bases cognitivas, de habilidades y de actitudes.

Su énfasis está en el desarrollo progresivo conceptual en relación con la práctica del inglés, para un mundo globalizado.

PRINCIPIOS

ANTROPOLÓGICOS

1. Libre desarrollo de la personalidad, con énfasis en el proceso de autonomía, responsabilidad, disciplina y sentido de pertenencia cultural, institucional y familiar.
2. Excelencia en los procesos de investigación, comunicación, servicio y liderazgo crítico.
3. Asertividad cognitivas, emocionales y valorativas.

EPISTEMOLÓGICOS

1. Permanente búsqueda de la verdad, como medio de perfección humana y antecedente para formar hombres propositivos.
2. Componente curricular, interrelacionando conocimientos, habilidades y valores.
3. El hombre sujeto fundamental del desarrollo del conocimiento.
4. Respeto al desarrollo mental del estudiante, según los lineamientos de la psicología genética y los principios de la pedagogía conceptual.

PSICOLÓGICOS

1. Formación de líderes propositivos y transformacionales para un mundo globalizado y con una necesidad grande de planeación.
2. Identidad cultural con apropiación de costumbres y tradiciones regionales y nacionales.
3. El desarrollo de la persona a nivel cognitivo, valorativo y actitudinal  siguiendo las propuestas de la Pedagogía Conceptual y los criterios educativos de Jean Piaget y Alberto Merani.

ECOLÓGICOS